V rámci osobnostně-sociálního rozvoje pokračujeme v hodinách výtvarné výchovy ve spolupráci se školním psychologem a třídními učiteli. Na podzim jsme se zaměřili na projektivní témata a sebereflexi žáků skrze podzimní metafory. 6. třída: Já jako šípkový keř Přechod na druhý stupeň může být sám o sobě náročný. Proto jsme u žáků v úvodním kolečku mapovali, jak to…
Pohoda a psychické zdraví našich žáků jsou pro nás důležité. Proto jsme se v uplynulých dnech aktivně zapojili do Týdne duševního zdraví a odstartovali hned několik skvělých aktivit. Co všechno se u nás dělo? Hlavním cílem Dne otevřených dveří bylo: Moc děkujeme všem žákům i učitelům za skvělou energii a otevřenost. Společně tvoříme školu, kde se…
Ve školním roce 2025/26 došlo k posunu v poskytování psychologické péče na naší škole, a to díky navýšení úvazku školního psychologa na plný úvazek. Tento krok nám umožnil výrazně rozšířit síť podpory, flexibilněji reagovat na krizové situace, a především poskytnout poradenskou podporu ve větším rozsahu i dospělým – rodičům a pedagogům, kteří tvoří klíčové zázemí pro…
V uplynulých měsících jsme se žáky druhých a třetích tříd úspěšně ukončili mezinárodní preventivní program Zipyho kamarádi. Tento program pomáhá dětem lépe zvládat každodenní náročné situace a rozvíjet jejich sociální dovednosti. Jaká témata jsme společně otevřeli? Program je rozdělený do šesti tematických bloků, kterým jsme se postupně věnovali: Jak lekce probíhaly a co…
Konec školního roku je pro žáky vždy obdobím velkého těšení, ale také únavy a bilancování. Deset měsíců ve škole totiž neznamená jen učebnice, písemky a známky. Je to i čas plný zážitků, vrstevnických vztahů, překonávání překážek a zvládání celé škály pocitů. Abychom žákům pomohli tento intenzivní rok vnitřně uzavřít, propojili jsme na konci června…
V rámci preventivních programů a společné výtvarné výchovy jsme se v 6. třídách věnovali tématu negativních myšlenek a emocí. Inspirací nám byla jarní rovnodennost a přirozené střídání dne a noci. Povídali jsme si o tom, že stejně jako se v přírodě střídá světlo a tma, střídají se i naše nálady, pocity a myšlenky. A že je to úplně normální. Děti se seznamovaly…
V rámci společné výtvarné výchovy jsme se zaměřili na téma Já a můj mozek, moje myšlenky. Žáci měli symbolicky vyjádřit, nad čím nejvíce přemýšlí. V komunitním kruhu jsme mluvili o tom, jak myšlenky ovlivňují naše emoce a chování a v neposlední řadě jsme společně poskládali správnou životosprávu a prošli základy psychohygieny tak, abychom zvýšili fungování našeho mozku na…
V lednu jsme s žáky šestých tříd ve společné výtvarné výchově s třídními učiteli a psychologem vytvářeli třídní motivační plakát. Zadání znělo: Představ si, jaký by měl tvůj další rok být. Co bys rád ve svém životě zachoval nebo s čím bys rád začal? Chvíli se zamysli a potom zkus k tvému předsevzetí namalovat symbol, který…
Podívejte se na výtvarnou výchovu v 7. třídách, kde jsme vytvářeli společný adventní věnec. Každý žák sám za sebe vytvořil jednu ozdobu, která ho charakterizuje. Poté jsme měli možnost zažít menší rituál. Každý postupně pronesl přání pro třídu a to jsme zpečetili zvukem tibetské misky. Mělo to svoje kouzlo. Žáky to zaujalo a udrželi…
Tak by mohla být nazvaná výtvarná výchova s třídním učitelem a psychologem. Měsíc listopad jsme jako nejtemnější měsíc v roce věnovali tématu strachu. Žáci nejprve prošli krátkou řízenou relaxací, měli se na chvíli zaměřit sami na sebe, zklidnit se a napojit se na nějaký svůj strach. Čeho se bojím? Jak by můj strach vypadal,…
