V rámci osobnostně-sociálního rozvoje pokračujeme v hodinách výtvarné výchovy ve spolupráci se školním psychologem a třídními učiteli. Na podzim jsme se zaměřili na projektivní témata a sebereflexi žáků skrze podzimní metafory.
6. třída: Já jako šípkový keř
Přechod na druhý stupeň může být sám o sobě náročný. Proto jsme u žáků v úvodním kolečku mapovali, jak to zvládají a co jim pomáhá. Cílem společného povídání, ale i výtvarné výchovy je naladit se na chvíli každý sám na sebe. V rámci zadání dostávají žáci podnětné otázky: Kdybys byl šípkovým keřem, jak bys vypadal? Jak bys byl velký? Budeš nahoře, dole, uprostřed papíru? Vše je dobře, nic není špatně. Prohlédni si, jaké máš listy, květy, šípky, atd. Potom přes obrázek zkoumáme, jak se keř – žák má a zda by něco potřeboval.
7. třída: Já jako houba
Se sedmáky jsme se zaměřili na vnímání školního prostředí a atmosféry ve třídě. Žáci dostali za úkol představit si, že jsou houbou, která roste přímo v jejich lavici.
Houba přirozeně nasává vše ze svého okolí. Žáci skrze kresbu zkoumali: Co všechno si ze své třídy bereš? Jak na tebe prostředí působí? Jak hluboké a silné je tvoje podhoubí – tvoje síť vztahů? Drží tě, nebo stabilitu něco narušuje? V podhoubí totiž můžeme najít zdroje pro zdravý růst, ale i zátěž. Žáci své houby namalovali, a nakonec jim vymysleli reálné či fiktivní názvy.
Přejeme všem barevný a radostný podzim!
Za ZŠ Klicperova:
Mgr. Hana Jarošová, vyučující výtvarné výchovy
PhDr. Alena Šustrová, školní psycholog